Learnflow Mining

Dieser Artikel überträgt Konzepte und Methoden aus dem Gebiet der Geschäftsprozessmodellierung und des Workflow Management auf Lehrund Lernprozesse (Learnflows). Dabei werden Gemeinsamkeiten der Gebiete und Spezifika von Lernprozessen herausgearbeitet und eine Methode zur Synthese von Lernprozessmodellen aus realen Lernabläufen vorgeschlagen, die sich auf bestehende Verfahren des Workflow Minings abstützt. An Beispielen wird das Verfahren erläutert. Schließlich werden Folgerungen für die Entwicklung von Werkzeugen zur Erstellung von Lernprozessen durch Dozenten abgeleitet. 1 Einleitung Modellierung von Lehr-/Lernprozessen Eigenaktivität des Lerners steht in modernen Lehrkonzepten (wie z.B. konstruktivistischen und selbst-regulatorischen Ansätzen) meist im Vordergrund. Dennoch gibt es Erkenntnisse, dass bei völlig freiem Lernen produktive Aktivitäten, wie z.B. Reflektion und Elaboration, oft nicht ausgeführt werden (können) [Bar03]. Die Strukturierung von Lernaktivitäten durch Skripte [SA77] und Hilfen hat sich dagegen als lernfördernd herausgestellt. In den meisten lernunterstützenden Systemen (z.B. [WEFM05]) sind diese Hilfsmechanismen fest eingebaut, bspw. als Bestandteile der grafischen Oberfläche, und somit nicht wiederverwendbar oder transferierbar in andere Lernkontexte und Lernplattformen. Die explizite Repräsentation der Lernprozessmodelle und Hilfsmechanismen ist eine Möglichkeit, die pädagogische Expertise wiederverwendbar zu machen und somit den Entwicklungsaufwand für Lehr-/Lernsysteme beträchtlich zu senken sowie die pädagogischen Designprinzipien deutlicher zu machen. Während die Bestrebungen, Lernprozessmodelle explizit zu machen, erst in den letzten Jahren unter den Begriffen Educational Modelling [RvK02] und Learning Design [KT05] zu Bedeutung gelangt sind, haben sich im Bereich der Geschäftsprozessmodellierung (bzw. Workflow Management) bereits seit vielen Jahren eine rigorose Methodik und formale Techniken entwickelt, die für Abläufe in Betrieben eingesetzt werden [vdAvH02, Wes07]. Wir wollen im Folgenden die Möglichkeiten der Übertragung von Erkenntnissen und Methoden aus der Geschäftsprozessmodellierung auf das Gebiet der Lernprozesse diskutieren und einen speziellen Ansatz vorschlagen, der es ermöglicht, Lernprozessmodelle (teil-) automatisiert aus Beispielszenarien zu erzeugen. 2 Learnflows und Workflows – analoge Probleme und Verfahren? In diesem Abschnitt sollen Ähnlichkeiten zwischen den seit den 1990ern intensiv untersuchten Problemen des Geschäftsprozessmanagements und den Herausforderungen in dem sich in der Anfangsphase befindlichen Educational Modelling untersucht werden.